Za dwa tygodnie rozpocznie się nowy rok akademicki. Pojawiły się zarządzenia władz uczelni o sposobie przeprowadzania zajęć. Na UWr będą one prowadzone w sposób stacjonarny, mieszany (hybrydowy) oraz zdalny. To duże wyzwanie dla każdego nauczyciela akademickiego. Czy wykorzystaliśmy okres wakacji do poprawienia jakości kształcenia? Jakie nowe propozycje zostaną wdrożone? Czy każdy pracownik rozpoczynający rok dysponuje odpowiednimi narzędziami do sprawnego przeprowadzenia zajęć?
Każdego niemal dnia jesteśmy informowani o znoszeniu obostrzeń związanych z pandemią. W tym tygodniu ruszyły kina i kluby fitnes. Wkrótce otwarte zostaną granice (miejmy nadzieje…). Uczelnie mają pozostać jednak zamknięte do końca września. Być może jest to związane z ich charakterem, nie są tak ważne z punktu widzenia sytuacji gospodarki. Do końca semestru letniego zajęcia będą się dalej odbywać w sposób zdalny, podobnie jak posiedzenia takich czy innych gremiów oraz większość egzaminów. Ponieważ nie jest znana data wprowadzenia do obiegu szczepionki, można założyć, że problem epidemii nie zakończy się wraz z rokiem akademickim, może się ponownie pojawić w drugiej połowie roku. Jakie wnioski wypływają dla uczelni z ostatnich trzech miesięcy, właściwie całego semestru letniego? Co dało kształcenie zdalne? Jakie są problemy z tym związane? Przed jakimi wyzwaniami staniemy w przyszłości?
professor of modern history, blogger - @blogihistoria and podcaster - @2hist1mikr. Personal opinion
