Tag

E-podręcznik

E

Historia dla Polonii

H

Uczniowie i ich nauczyciele zamieszkujący poza granicami Polski niewiele mieli dotąd propozycji pomocy w nauce ojczystej historii. Oczywiście mogli sięgać do polskich podręczników i materiałów lub do nielicznych publikacji wydawanych na emigracji. Jednak często nie odpowiadały one potrzebom i warunkom prowadzenia edukacji w tym wyjątkowym otoczeniu. Z pomocą przyszły nowe media, dzięki którym zainteresowani mogą skorzystać z ciekawej multimedialnej platformy: HistoriaDlaPolonii, przystosowanej do odbiorcy na poziomie szkoły podstawowej i gimnazjum. Nie tylko oferuje ona zapoznanie się z głównymi problemami historii Polski, ale także daje możliwość kontaktu z historykami, będącymi autorami tekstów.

(więcej…)

Cyfrowa historia w niemieckim wydaniu

C

Od września ubiegłego roku w wybranych gimnazjach Nadrenii-Westfalii testowany jest pierwszy w Niemczech cyfrowy podręcznik do historii, którego tytuł jest zarazem przesłaniem programowym: „Myśleć o historii, zamiast ją wkuwać” (Geschichte denken, statt pauken). Powstał w Instytucie Nauczania Cyfrowego (Institut für digitales Lernen) w Eichstätt, a jego autorami są historycy i dydaktycy, posiadający doświadczenie w pracy w szkole. Przez kilka dni mam dostęp do wszystkich części podręcznika, toteż chciałbym podzielić się pierwszymi wrażeniami. Autorzy udostępnili w sieci jeden z rozdziałów (adres strony oraz hasło znajduje się poniżej).

(więcej…)

Będąc młodym blogerem…

B

Czasami dobrze jest wyjrzeć ponad płot swego ogródka. Punktem wyjścia moich dzisiejszych uwag był bardzo ciekawy artykuł we „Frankturter Allgmeine Zeitung” o dygitalizacji niemieckiej szkoły. Autorka tekstu stwierdziła, że tablety w niemieckiej szkole są jeszcze rzadkością. Pojawia się jednak coraz więcej szkół, które korzystają z nich, całkowicie zastępując tradycyjną tablicę, zeszyty szkolne, książki. Jak wygląda ten problem w polskich szkołach? Na ile są one przygotowane do tego rodzaju wyzwań? Wkrótce do szkół wejdzie e-podręcznik. Będzie to oznaczać ogromną rewolucję w naszym szkolnictwie. Jeden z kolegów, z którym o tym rozmawiałem, zwrócił mi uwagę na dostępny w sieci wywiad z Krzysztofem Wojewodzicem na temat jego pracy w tym projekcie (był koordynatorem jednej z części). Natrafiłem także na podręcznik dla uczniów i nauczycieli uczący blogowania. Tej publikacji będę chciał poświęcić poniżej nieco więcej miejsca.

(więcej…)

Krzysztof Ruchniewicz

Niemcoznawca, historyk, fotograf, bloger, fan nowoczesnych technologii, profesor Uniwersytetu Wrocławskiego i szef Centrum Willy'ego Brandta U. Wr. we Wrocławiu.

Newsletter „blogihistoria”

Zamawiając bezpłatny newsletter, akceptuje Pan/Pani zasady opisane w Polityce prywatności. Wypisanie się z prenumeraty newslettera jest możliwe w każdej chwili.

Najnowsze publikacje

Więcej o mnie

Kontakt