W pierwszym wpisie tej serii podjąłem szczegółową analizę wytycznych American Historical Association dotyczących wykorzystania AI w edukacji historycznej, opublikowanych pod koniec lipca 2025 roku. Dokument ten wywołał ożywioną debatę, szczególnie w mediach społecznościowych. Zgodnie z przewidywaniami, opinie szybko spolaryzowały się: od entuzjastycznego poparcia po zdecydowaną, momentami ostrą krytykę. Zanim jednak przejdę do omówienia głównych wątków tej dyskusji, warto oddać głos samym autorom wytycznych. Taką możliwość daje webinar zorganizowany przez AHA na początku sierpnia tego roku, udostępniony na kanale YouTube stowarzyszenia1. Nie jest to zwykła prezentacja czy promocyjne omówienie raportu, lecz rzeczowa rozmowa praktyków – od nauczycielki szkoły średniej po profesorów uniwersyteckich. To właśnie ta różnorodność doświadczeń i perspektyw czyni webinar materiałem szczególnie wartościowym2. (więcej…)
